Учим думать, взаимодействовать и быть человеком.
Сюда приходят такими, какие есть, — с характером и вопросами. Учителя замечают, когда тяжело, поддерживают и, если нужно, молятся рядом — поэтому выпускники называют школу вторым домом. Здесь не «проходят программу», а по-настоящему изучают её вместе: за 30 лет через эти стены прошли сотни судеб.
Самый быстрый способ понять, подходит ли вам наша школа — увидеть её изнутри: как идёт урок, как дети общаются друг с другом и с учителями, чем живёт школа за пределами расписания.
Государственная программа и христианские ценностиНаша школа работает с 1994 года при церкви «Краеугольный камень» города Казани. Полноценная государственная программа соединяется здесь с христианскими ценностями. У школы есть государственная лицензия и аккредитация, а выпускники получают аттестат государственного образца.
Школа, где каждого знаютШкола началась с нескольких детей начальных классов. Сегодня здесь учатся порядка 100 ребят с 1 по 11 класс. Каждый знает каждого, и всем уделяется внимание.
Единство семьи, учителей и церквиРодители, учителя и служители церквей города создают среду, в которой дети учатся сотрудничеству, послушанию, терпению и милосердию — и получают целостное образование.
Дать ребёнку полноценное образование и одновременно среду, в которой он проживает христианские ценности на практике: учится служить другим, отвечать за свой выбор и созидательно влиять на среду вокруг себя.
Школа признана государством: есть лицензия и аккредитация, дети сдают ОГЭ и ЕГЭ на общих основаниях и получают аттестат государственного образца.
У каждого ребёнка есть наставник из учителей, а в разновозрастном постоянном отряде старшие помогают младшим и вместе решают школьные вопросы.
Большое интервью с основателем школы Наилёй Джанибековной Аглиуллиной и директором Дмитрием Борисовичем Зверевым — о том, как из одного видения выросла школа, которой уже больше тридцати лет.
Умение служить друг другу, помогать тем, кто нуждается, видеть другого. Разворот к другому — сначала через мотивацию, а затем как внутренняя необходимость. Ответственность — в отряде и в школе.
«Умение быть в свободе» — умение самостоятельно ставить цель, планировать, находить нужные ресурсы и людей, проявлять инициативу.
Способность признать другого «бОльшим» — более знающим, старшим. Нацеленность на учёбу: выполнение учебных объёмов, способность разобраться в предмете, навыки работы с разными материалами.
До 9 класса ребята учатся этим трём позициям. С 9 по 11 класс — практикуют их в полной мере: это ребята-служители, которые вкладываются в школу, помогают младшим и поддерживают учителей.
Мы воспитываем человека, способного созидательно влиять на среду вокруг себя.
Ребёнку реально дают совершить выбор в учебной и внеучебной сфере, увидеть последствия этого выбора и осмыслить их вместе с наставником и сверстниками.
Одно из главных отличий нашей школы — методика. Дети работают в группах и парах сменного состава: старшие, равные и младшие взаимодействуют друг с другом в ходе учебной работы.
У каждого ученика свой темп и своя траектория прохождения материала. Мы не «проходим программу» всем классом в один шаг — ребёнок изучает материал до понимания, а не до звонка.
Чем сильнее мои товарищи, тем лучше мне. Наше правило: «всё ради каждого, с помощью каждого и через каждого». Объяснить товарищу — лучший способ разобраться самому.
В обычной классно-урочной системе учитель говорит — класс слушает. У нас учитель организует работу: даёт материал и маршрут, а ребята разбираются в нём в парах сменного состава: один объяснил — второй пересказал, потом пары меняются.
За один урок ребёнок успевает быть и учеником, и тем, кто учит другого. Поэтому говорят на уроке все, а не трое самых смелых.
КСО — не школьная импровизация, а научная педагогическая традиция: её основы заложили А.Г. Ривин и В.К. Дьяченко, а развивала Красноярская лаборатория КСО.
В нашу школу методику привезла из Красноярска основатель школы, педагог-новатор Наиля Джанибековна Аглиуллина — и с тех пор мы работаем и развиваем её более 30 лет.
Ребёнок переходит к следующей теме не «по расписанию», а когда смог объяснить материал другому. Умение пересказать и ответить на вопросы товарища — самая честная проверка понимания.
При этом все обязательные контрольные, оценки и аттестации остаются такими же, как в любой школе — мы работаем в рамках государственного стандарта.
КСО — это не другая программа, а другой способ её пройти. Предметы, темы и требования — государственные, аттестат — государственного образца, ОГЭ и ЕГЭ ребята сдают на общих основаниях.
Меняется одно: ребёнок привыкает работать с материалом сам и в команде — именно это потом выручает его в вузе и на работе.
Коротко и без педагогических терминов — вот разница, которую ребёнок чувствует уже в первые недели.
| Обычный классный урок | Урок по КСО у нас | |
|---|---|---|
| Кто говорит | Говорит учитель, отвечают три–пять самых активных | Говорят все: каждый за урок и слушает, и объясняет сам |
| Темп | Один темп на весь класс: отстал — догоняй сам | Свой темп: тема изучается до понимания, а не до звонка |
| Роль учителя | Излагает материал и проверяет результат | Организует работу, ведёт маршрут и помогает адресно |
| Ошибка | Повод для плохой оценки и страха поднять руку | Рабочий материал: её тут же разбирают в паре |
| Кто помогает | Не понял — разбираете вечером дома или с репетитором | Объясняет товарищ или старший ученик — сразу, на уроке |
| С кем рядом | Только свой класс, свой возраст, своя парта | Пары и группы сменного состава и разновозрастный отряд |
| Что выносит ребёнок | Знания и оценки | Знания плюс умение объяснять, договариваться и отвечать за общий результат |
Наши ученики не просто участвуют в жизни школы — они влияют на неё. Они выносят предложения на Совет школы, получают согласие или отказ, учатся аргументировать свою позицию. Старшеклассники сами организуют активности для младших на переменах, сами инициируют клубы, сами пишут сценарии школьных мероприятий.
Свободное время — зона ответственности старших ребят. Они сами придумывают игры и активности, договариваются, кто и когда дежурит, и отвечают за то, чтобы младшим было интересно и безопасно.
Для младших это старшие друзья, а для старших — первый опыт реального служения: взять на себя дело и довести его до конца.
Если у ученика есть идея — клуб, турнир, мастерская — он выносит её на Совет школы: объясняет замысел, отвечает на вопросы, говорит, кто будет вести и что нужно от школы.
Здесь возможен и отказ — и это тоже часть учёбы: ребёнок учится аргументировать, дорабатывать замысел и приходить снова.
Сценарии рождественских и пасхальных программ, концертов и благотворительных вечеров пишут сами ребята вместе с учителями — от идеи до репетиций и ведения сцены.
После каждого события команда собирается на рефлексию: что получилось, что нет и что сделаем иначе в следующий раз.
Молитва и изучение Библии — естественная часть учебного процесса. С начальной школы дети сами ведут молитву и прославление. Есть регулярные особые молитвенные собрания, которые ученики организуют совместно с учителями и служителями.
День начинается вместе. Вести может и учитель, и сами ребята — даже в начальных классах.
Чтение и размышление над Словом — не «дополнительный предмет», а часть школьной жизни и разговоров с наставником.
Ребята играют, поют и ведут прославление, участвуют в концертах и благотворительных проектах школы.
Команда прославления — из наших выпускниковНа концерте в честь 30-летия школы на сцену вышла целая команда служителей прославления церкви «Дом Евангелия» — и все они оказались выпускниками нашей школы: Александра Китаева, Глеб Курапов, Полина Латышева, Евгений Татаркин и Богдан Житких. Музыка для них началась здесь — с утренних прославлений и школьных программ, где ребятам доверяют вести служение с начальных классов.
Что они сказали со сценыСо сцены они сказали о школе так: «Христианская школа — это как второй дом. Ты приходишь сюда таким, какой ты есть, и тебя принимают — с твоими проблемами, с твоим характером. Здесь учителя вкладываются в тебя и верят в тебя до конца».
Где они служат сегодняСегодня эти ребята служат в разных церквях и городах — и это, по их словам, самый честный результат школы: не только аттестат, но и желание служить людям тем, что умеешь.
Я вырос в другой церкви, и когда родители привезли меня сюда, я думал: куда я попал. У меня был непростой характер — мне всегда хотелось что-то разрушить. Отец тогда сказал: «У меня не получилось, может, у них получится». И знаете, получилось. Главное, что здесь есть, — это атмосфера. Не просто знания и большие головы, а среда, в которой человек меняется.
Я выпустилась в 2016 году, а сегодня закончила Community College в Хьюстоне по специальности Computer Science с отличием. Школа стала для меня хорошим фундаментом: здесь я научилась брать ответственность, работать в команде и любить своего ближнего. Я вижу, что то, чему меня научили в школе, повлияло на мои успехи в институте, на работе и даже в семье.
Я закончила школу в 2024 году и сейчас учусь в КФУ на дефектолога-логопеда. Выбор профессии вырос из школьной привычки помогать тем, кому труднее: здесь старшие объясняют младшим, и ты быстро понимаешь, что объяснять и поддерживать — это тоже умение.
Музыка началась для меня в школе: сначала детское прославление, потом первые аккорды, первые служения с ребятами из своего класса. Здесь никто не сказал мне «подрасти сначала» — наоборот, доверяли и давали пробовать. Сегодня я студент первого курса и служу в прославлении церкви, и это прямое продолжение того, что началось на школьной сцене.
Я хотел сказать пару слов, они будут короткими, но зато искренними: спасибо школе за всё. Здесь меня научили не бояться выходить к людям и говорить — а для моей профессии это главный инструмент. Сейчас я студент первого курса театрального училища, и каждое выступление на школьной сцене, каждый концерт и каждый стих оказались настоящей подготовкой.
На уроках искусства я так увлеклась рисованием, что это стало профессией: наш учитель вырастил целое поколение художников, восемь человек из выпуска пошли в художественное училище. Сегодня я работаю там же, а какое-то время преподавала рисование в своей школе. Приятно возвращаться в класс, где тебя когда-то научили видеть и не бояться пробовать.
Когда мы с супругой выбирали школу, логично было взять ту, что рядом с домом — ради экономии времени. Но я как отец очень хочу, чтобы мои дети сами пережили встречу с Богом и раз и навсегда определились в своей вере. Школа в этом — огромное подспорье для родителей. Мы возим детей из другого района города и ни разу об этом не пожалели: у младшей дочки место здесь уже предрешено.
Михаил окончил 11 класс. Профориентация в Казани и при МГУ показала сильные навыки командной работы и коммуникации. Специалисты также отметили критическое мышление, эмоциональный интеллект и умение работать с информацией — результат КСО и работы педагогов.
Четырнадцать лет мы провели вместе с детьми в этих стенах: вместе учились, росли, молились и искали Бога. Дочь с ранних классов участвовала в школьном прославлении, а на уроках так глубоко увлеклась искусством, что это стало её профессией. А у сына учитель был не только преподавателем, но и наставником: именно он разглядел в нём ту жилку, которая сейчас стала его работой.
Школа не замыкает ребёнка в своём кругу. Ребята сдают ОГЭ и ЕГЭ на общих основаниях, получают аттестат государственного образца и поступают в вузы и колледжи Казани, других городов России и за рубежом. За тридцать лет наши выпускники нашли себя в очень разных профессиях.
Выпускники поступают в Казанский федеральный университет и другие вузы города, учатся в колледжах и училищах. Анна закончила школу в 2024 году и учится в КФУ на дефектолога-логопеда. Кто-то продолжает образование за рубежом: одна из выпускниц 2016 года с отличием закончила Computer Science в Хьюстоне (США). Школа даёт крепкую базу, с которой ребята поступают наравне со всеми — и на точные, и на гуманитарные направления, оставаясь в Казани или уезжая в другие города страны.
Из одного выпуска восемь ребят поступили в художественное училище — их вырастил школьный учитель искусства. Мария теперь работает там же и какое-то время преподавала рисование у нас. Степан учится в Казанском театральном училище, а музыканты школы служат в церквях города целой командой. Творческая среда школы — уроки искусства, музыка и сцена — помогает детям раскрыть талант, поверить в себя и превратить любимое дело в настоящую профессию, а кто-то возвращается сюда уже наставником.
Многие идут туда, где нужно работать с людьми: психология, медицина, образование. Для школы, где ребёнок одиннадцать лет учится объяснять, слушать и помогать другому, это закономерный выбор. Часть выпускников возвращается сюда учителями и ведёт уроки в тех же классах, где училась сама. Здесь рано учат замечать рядом другого человека, поддерживать его и по-настоящему брать за него ответственность — и забота о ближнем со временем становится их осознанным призванием и профессией.
Есть выпускники, которые открыли своё дело и занимаются предпринимательством, есть те, кто вырос в руководителей и администраторов. У Павла школьный учитель технологии разглядел административную жилку — сегодня это его профессия. Умение договариваться здесь оказывается важнее оценок в аттестате. Школа помогает разглядеть сильные стороны характера ещё в подростковом возрасте, учит брать на себя ответственность за общее дело и увереннее чувствовать себя во взрослой жизни.
Особая радость школы — выпускники, которые сегодня служат в церкви. Богдан Герега учился здесь три года, но именно тут утвердился в вере — а сегодня стал пастором и возглавляет церковь в Казани. Глеб Курапов окончил школу в 2025 году, поступил в вуз и служит в прославлении церкви «Дом Евангелия». Команду прославления составляют наши выпускники — Александра Китаева, Полина Латышева, Евгений Татаркин и Глеб. Эту веру и любовь ребята несут дальше — в другие церкви и города.
Особая гордость школы — выпускник, которому присвоено звание Героя Российской Федерации. Звание он получил за боевую операцию, в которой его штурмовой отряд освободил населённый пункт и более трёх часов сдерживал контратаку противника, выполнив задачу без потерь среди своих бойцов. Мужество, ответственность и верность долгу выросли из тех же ценностей, что школа закладывает с детства. На юбилее об этом сказали коротко и точно: мы гордимся достижениями своих выпускников.
Мы понимаем: выбрать школу для ребёнка — большое и важное решение для всей семьи. И начать проще, чем кажется — просто напишите или позвоните нам, и мы обо всём спокойно поговорим. Мы принимаем детей не только в 1 класс: перейти к нам можно в любой класс. Перед поступлением мы обязательно знакомимся с семьёй за тёплой, неспешной беседой — чтобы убедиться, что у нас общие ценности. Мы рады детям из разных христианских семей, конфессий и деноминаций.
Сделать первый шаг легко — просто напишите или позвоните нам. Расскажите о своём ребёнке: сколько ему лет, в каком классе он учится и что для вас важно. Мы внимательно выслушаем, ответим на первые вопросы и договоримся о встрече в удобное для вас время. Никакой формальности — это тёплый, дружеский разговор.
Приглашаем вас в гости — познакомиться лично. Мы расскажем, как устроена жизнь школы, во что мы верим и как учим детей, а вы поделитесь своими ожиданиями и зададите любые вопросы. Нам важно, чтобы вы почувствовали атмосферу и поняли: здесь вашему ребёнку будут по-настоящему рады.
Ребёнок приходит к нам в гости: знакомится с ребятами и учителями, видит классы и пробует, как проходят занятия. Когда все почувствуют, что нашли друг друга, мы спокойно оформляем документы и начинаем общий путь. А дальше — учёба, дружба и рост в доброй, поддерживающей среде.
Сделайте первый шаг — а дальше мы пройдём этот путь вместе. Будем рады познакомиться с вами и вашим ребёнком.
Напишите или позвоните — ответим на вопросы и договоримся о встрече в школе.